三年级的我们，在老师的带领下进行了一次准备材料、组织执行、记录清晰、任务结束后总结研究的实验，观察自然 “奇迹”、了解科学“法则”。
实验分组进行，每组拿到的材料不同，有毛巾、橡皮筋、信封纸和各种瓶子。我们的小组收到的是一张大白纸、一个玻璃杯上和一个水枪，这时候我们开始悄悄猜测各自的实验内容。我们尝试用水枪把纸张上的颜色喷出，但很快发现实验要求的是使用材料设计出对经过多次运作且明显萎缩的植物起到“救命”的“良药”，这让我们小组成员开始了紧张的头脑风暴。
在讨论了一些想法后，我们小组决定尝试使用放大镜观察萎缩花盆泥土表面的状况，仔细观察后，我们发现这些土里面因为没有水而干得很硬，但如果浇水，土壤中的水分分子就会粘合，这时候我们突然想到了吸水性好的纸张，于是我们将用刀子将纸张剪成一些长条，放入到干硬的土壤中，再次浇上水，发现萎缩的花再次活过来了。
原来，人造的物品仍需要借助自然现象才能实现自身的生命。
